Vieraan kielen opettajana minua pistää sisuksiin tämä Länttärin pulma ja pehmopuoleni haluaisi mahdollistaa poikkeusta, joustoa ja mahdollistamista. Kun luet tekstin, eipäs olekaan niin helppo. Miten sinä ratkaisisit tilanteen?

Minimiryhmänkoon alitus valinnaiskielessä edellyttäisi erillistä lautakunnan päätöstä. Lisäksi lautakunnan tulisi päätöksessään mahdollistaa myös kielipolusta poikkeaminen. Länsiharjussa on yhdeksän ranskan valitsijaa ja 10. lapsi on toiselta kielipolulta. Jos tämä toisen kielipolun oppilaan mummo kuljettaisi hänet Länsiharjuun, tulisi hänen oman koulunsa lukujärjestys synkronoida Länsiharjun lukujärjestykseen ranskan kielen osalta. Yksi yksittäinen tunti ei tietenkään ole ongelma, jos se olisi ainoa koulua toiseen kouluun sitova tunti, mutta koulut ovat monella tavoin kytköksissä eri kouluihin. Siksi aiemmin määritellyistä "yhteistyökouluista" poikkeaminen on erittäin haastavaa lukujärjestysten laadinnan näkökulmasta. Jos taas toiselta kielipolulta ranskan valinnutta ei otettaisi ryhmään, pitäisi ryhmä muodostaa yhdeksällä oppilaalla.

Mitkä olisivat pitävät perustelut, että tässä tilanteessa tulisi mahdollistaa minimikoon alittavan ryhmän perustaminen? Lahden sivistyspalvelujen pitää olla ennakoitavia ja huoltajien täytyy voida luottaa siihen, että kaupungissa toimitaan yhdenvertaisesti kaikkia kohtaan. Jos harkitaan ranskan ryhmän perustamista, tulee tarkastella myös muiden kielten valinnat ja perustaa myös muihin kieliin ryhmät vastaavilla valintamäärillä. Lisäksi tulisi pohtia myös muiden koulujen osalta kielipoluista poikkeamista, mikäli se mahdollistetaan ranskan ryhmässä.

Kokemusta on myös siitä, että linjauksista poikkeaminen lisää "erityislupien" vaatimista. Minimikoon alittamisen mahdollistaminen johtaisi todennäköisesti siihen, että jatkossa lautakuntaan vedottaisiin useammin ja erilaisissa asioissa, jotta voitaisiin poiketa voimassa olevasta linjauksesta, "koska aiemminkin niin on voitu tehdä". Haastava on myös ehdotus minimikoon joustomallista (esim. 10–12 oppilasta) opetusryhmän perustamiseen. Minimikoko käytännössä tippuisi 10 oppilaaseen, sillä mitkä voisivat olla perustelut ryhmän perustamatta jättämiselle, jos tuollainen jousto on määritelty. Millä voitaisiin perustella, että nyt perustetaan ryhmä 10 oppilaalla ja seuraavalla kerralla niin ei tehtäisikään? Minimiryhmäkoko tulee olla määritelty selkeästi, on se sitten 8, 10, 12, 16 tai joku muu.

Lopuksi on nostettava esiin talous. Vaikka yksi yksittäinen ryhmä ei maksa vuositasolla perusopetuksen budjettiin peilaten paljoakaan, on katsottava talouden isoa kuvaa. Ensi vuoden talousarviovalmistelun perusteella laskennallisesta talousarvioraamista puuttuu perusopetuksen osalta karkeasti katsottuna noin 3 miljoonaa euroa, vaikka ainoat lisäysehdotukset ovat lakisääteisesti pakollisia tai strategiaan perustuvia. Saadun ohjeistuksen mukaan laskennallista raamia ei saa ylittää.

Tämä kokonaisuus tiedostaen, on todella vaikea poiketa johdonmukaisesta ja luotettavasta päätöksenteosta. Toivon, että vieraiden kielten opiskelun ilosanomaa rummutetaan nykyistä enemmän ja kouluissa kieli- ja kulttuuritietoisuus nostetaan vahvasti esiin, jotta lapset valitsevat nykyistä runsaammin toisen vieraan kielen kolmannelta luokalta. Sen uskoo, mitä näkee! ... Näytä enemmänNäytä vähemmän

Lahtelaiskoulussa katkeaa vuosikymmenien perinne – tilanne huolettaa kieltenopettajia ja vanhempia

www.ess.fi

Pelkona on, että ranskakin putoaa lopulta valinnaisten kielten valikoimasta.

Hieno uutinen ja kannustaa kaikkia lahtelaisia jatkamaan työtä kaupungin houkuttelevuuden lisäämiseksi. Tarvitsemme kaupunkiin lapsia, työvoimaa, työn tarjoajia, opiskelijoita, ikäihmisiä ja matkailijoita. ... Näytä enemmänNäytä vähemmän

Lahden väkiluku jatkoi kasvuaan – vieraskielisten määrässä nousua

www.ess.fi

Suurten kaupunkien välisessä nettomuuton vertailussa Lahti oli toiseksi paras.